8月30日，浙江医院急诊科陈闯医师在朋友圈写下这样一段话：“一段经历，一分收获，不忘初心，砥砺前行。”那一天，陈闯在北京荣获中国医师协会2019年度全国住院医师规范化培训“优秀带教老师”荣誉称号。面对荣誉，陈闯说：“那都是属于过去的，感谢医院有一个好的平台，感谢医院领导以及各科主任的支持，感谢团队的共同奋斗，精益求精，未来依旧共同努力，不断精进！”

　　陈闯一直牢记苏格拉底说过的那句话：“我不能教任何人任何东西，我只能让他们思考”。他是一名急诊医学规培带教老师，2018年浙江医院教学查房比赛第一名，同时他也是浙江医院医学模拟中心模拟教学导师，他说：“规培医生作为成年人，有这个年龄阶段特有的学习习惯和方式，作为带教老师，不仅应重视医学理论、技能内容的教学，更应重视学习理论和教学理论的学习，不断更新自己的教学理念，懂得激发学员自我学习的强烈动机。”

　　严师：他这样做学员的领路人

　　陈闯所在科室组建了浙医急诊创新团队，率先开展了严重创伤的初步评估及处置的模拟课程，结合医院模拟超声培训设备能够显示病理状态的优势开展了具有特色的高效的急诊E-FAST超声检查培训项目，并利用医院先进的模拟教学设备陆续开展了急性上消化道出血的诊治、恶性心律失常的诊治、全身过敏反应救治等课程，同时进行紧急气道管理及人工气道建立、深静脉穿刺置管等单项技能操作培训。他们还充分利用资源，积极开展与其他培训专科合作，按照急诊规培教学内容的要求，不断优化培训流程和内容，为规培医生提供全方位的培训。

　　陈闯在教学中甚是严格，常常强调“如果像我们练习一样临床实践，我们就要像临床实践一样练习”。以最终进入临床工作的急诊医生必需具备的基本知识和技能为要求，制定急诊住院医师规范化培训阶段的课程，以临床工作准入考核体系为工具评估急诊住培医师的岗位胜任能力，详细病情记录的积累，打造更加逼真的模拟情景，让学员在安全的环境中得到练习已经成为陈闯所在科室带教团队的一种共识。

　　精心设计情景逼真、富有挑战的模拟教学

　　每周一次临床教学查房

　　形式与内容一样严谨

　　让学员在学习中反思，改正错误的既往知识，同时提升自我效能，陈闯在优化课程方面投入了很多精力，也做了不少尝试。比如，他和急诊创新团队成员一起开发了急危重症资讯平台，上架诊治流程的理论知识和急诊必备操作技能的视频，让学员能够自由的选择时间主动学习，提高了学习效率。他坚持教学与科研并重，鼓励规培住院医师就临床上遇到的问题，多去查资料找文献，进一步深入学习和思考急诊医学相关的前沿知识和理论。

　　自我增值：精力无限，追求无边

　　作为一个终身学习的带教教师，陈闯还通过各种途径不断提高自身修养。他攻读了浙江大学医学院急诊医学专业的研究生，同时为了提高教学能力，还积极参加美国匹兹堡大学医学中心(WISER)师资培训iSIM项目、省级住院医师规培师资培训班的学习、浙江中医药大学的双师培训等带教老师的专项培训，认真学习了包括模拟教学、PBL教学、BOPPPS的课程设计等多种教学方法，积极参与教学相关的学术活动，参加全国性质的模拟教学比赛，不断吸收好的教学理念和方法，并在教学实践中锤炼自己。

　　浙江医院2017级规培学员段鑫霏眼中，老师陈闯精力无限，追求无边。“他每周都会认真准备课件，给我们讲述每一堂受益匪浅的小讲课；教学查房中，他调动我们的积极性，带领我们到医学模拟中心进行一些临床上无法人人参与到的模拟操作；下班后，经常能在办公室看见他研究模拟教学工作……”回首规培的这一年，段鑫霏感恩地说：“是因为陈闯老师的不吝教导，我有了前所未有的热情及无法满足的求知欲，也参与到很多科室的其他工作中，获得很多不一样的体验。”

　　陈闯一直认为“老师”尤其是规培带教老师是一个神圣的称谓，需要远大的理想信念，高尚的道德情操，广博的知识学问，宽厚的仁爱之心，他也一直按照这样的要求不断鞭策自己。他说：“希望规培结束，我的学员不只是单纯地会看病，而是做一个真正的合格医生，并愿意为这个伟大的职业奉献自己的一生！”